Cultuureducatie met kwaliteit voor het primair onderwijs

Kwalitatief en duurzaam door samenwerking

Cultuuronderwijs levert leerlingen veel op: het helpt hen om zich breed te ontwikkelen en draagt bij aan gelijke kansen in de maatschappij. Doordat leerlingen in aanraking komen met verschillende kunstdisciplines, media en erfgoed, ontwikkelen ze hun creatieve en culturele vaardigheden en groeien ze in persoonlijk en sociaal opzicht. 

Cultuuronderwijs verdient dus een stevige plek in het lesprogramma. Om dat voor elkaar te krijgen, hebben we iedereen nodig: leerkrachten, ouders, schooldirecteuren, onderwijsbestuurders, beleidsmakers en culturele instellingen. In het programma Cultuureducatie met Kwaliteit (CMK) werken scholen in Haarlemmermeer samen met Cpunt om kunst en cultuur een vast onderdeel van het lesprogramma te maken.

Kwalitatief en duurzaam door samenwerking

De Haarlemmermeerse aanpak

Wat we gaan doen?

Vijf pijlers  
Samenwerking waarbinnen ca. 28 scholen per schooljaar kunnen werken aan hun ambities voor kwalitatief en duurzaam cultuuronderwijs  (voor PO, SO en VSO ).

De Polderpioniers 
Rondreizende educatieve installatie van twee kasten die de nieuwsgierigheid van kinderen (4-12 jaar) naar hun eigen identiteit, omgeving en erfgoed aanwakkeren. Kinderen kunnen onderzoekend aan de slag gaan en leren over het verhaal van Haarlemmermeer. Gratis te leen voor ca. 12 scholen per schooljaar (voor PO, SO en VSO). Lees verder over de Polderpioniers.

Cultuur in je Rugzak  
Voorstelling, tentoonstelling, lezing, workshop of ander cultureel uitstapje georganiseerd voor  lees-, taal- en cultuurcoördinatoren en anderen met affiniteit met lees- en/of cultuuronderwijs  (voor PO, SO en VO).  Lees verder over Cultuur in je Rugzak.

De vijf pijlers 

Samen gaan we aan de slag met het team, de schoolomgeving, culturele partners en vakdocenten om het cultuuronderwijs op school te verrijken, verdiepen, versterken en borgen. 

Scholen kunnen kiezen uit vijf verschillende pijlers: KCOSplus, CMKlessen op maat, CMKproject op maat, CMKkunst als vak of CMKkunst na schooltijd. Afhankelijk van de ambitie en het aantal jaar dat de school al aan CMK heeft meegedaan, kun je kiezen voor deelname aan ofwel KCOSplus ofwel 1, 2 of 3 CMK-pijlers. Er is jaarlijks plek voor ongeveer 28 scholen.

De vijf pijlers 
pdf Bekijk hier onze CMK4 informatie Open document

Wat we gaan doen
Samen werken we aan een schoolbreed cultuurprogramma dat afgestemd is op de ambities, wensen en het cultuurbeleidsplan van de school. Centraal staat de samenwerking met inspirerende cultuurpartners en vakdocenten die projecten en lessenseries op maat ontwikkelen. De focus ligt hierbij op iets nieuws uitproberen, doorontwikkelen, borgen of onder de knie krijgen. Een aan het programma gerelateerde teamactiviteit neemt alle leerkrachten mee in deze aanpak, zorgt voor deskundigheidsontwikkeling en draagvlak voor cultuuronderwijs. Cpunt bekijkt ook waar de school met cultuuronderwijs staat en geeft advies op welke vlakken de school zich verder kan ontwikkelen.

Wat wij bieden
• Extra budget voor activiteiten op maat en middelen (m.u.v. KCOSplus)
• Budget voor deskundigheidsontwikkeling van het team
• 50% korting op de cursus interne cultuurcoördinator
• 10% korting op een kunstvakdocent van of via Cpunt bij langlopend maatwerk
• Gratis deelname aan de monitor cultuuronderwijs (EVI)
• Gratis advies en procesbegeleiding door deskundige adviseurs van Cpunt
• Extra budget voor een culturele teamactiviteit

Wat wij vragen
• De school heeft bij aanvang een actueel cultuurbeleidsplan (voor CMK-pijlers) of ontwikkelt deze binnen één schooljaar (voor KCOSplus)
• De school heeft een gecertificeerde ICC’er of leidt deze binnen één schooljaar op
• De visie op cultuuronderwijs van de school is bij het team bekend en wordt door team en directie (uit)gedragen
• De school formuleert haar ambities en levert deze in de vorm van een ambitiebrief aan bij Cpunt
• De directeur ondertekent een samenwerkingsovereenkomst
• De school stelt in overleg met de CMK-adviseur van Cpunt een jaarprogramma op maat samen, afgestemd op deze ambitie. De school legt hiervoor €25 per leerling van het KCOS-budget in
• De school organiseert/faciliteert per schooljaar minimaal één teamactiviteit rond cultuuronderwijs of doet aan co-creatie of co-teaching
• De school maakt tijd vrij voor de organisatie van en communicatie over het jaarprogramma. De coördinerende rol wordt belegd bij de cultuurcoördinator en/of de directeur. Zij zijn bereikbaar en beschikbaar voor overleg en evaluatie met de CMK-adviseur van Cpunt
• De ICC’er en directeur nemen deel aan een monitoringsgesprek over cultuuronderwijs op school (najaar). Advies- en evaluatiegesprekken (winter/voorjaar) gebeuren in ieder geval met de ICC’er. Betrokken leerkrachten evalueren de kunstlessen in hun klas (digitale enquête)
• De school participeert in kennisdeling met andere (CMK-) scholen en is beschikbaar voor (mogelijke) publicaties
• De school voldoet aan de KCOS-voorwaarden

Best practices

Op zoek naar inspiratie? Bekijk de ‘best practices’ van CMK scholen in Haarlemmermeer. We hebben een aantal voorbeeldprojecten uitgelicht.

Bekijk ze hier
Best practices

Vragen?

Heb je vragen over ons cultuureducatie-aanbod speciaal voor het primair onderwijs? Neem contact op met ons team Educatie. Wij helpen graag en bieden advies.

Neem contact op

Nieuws en aankomende events van Cpunt in je mail?

Ontvang nieuwsbrief

Volg Cpunt op social media